Srednja vzgojiteljska šola, gimnazija in umetniška gimnazija Ljubljana logotip

Projekti

1. ERASMUS+ VET in SCH akreditacija za obdobje do leta 2027

Srednja vzgojiteljska šola, gimnazija in umetniška gimnazija Ljubljana je z letom 2022 pridobila ERASMUS+ VET akreditacijo za obdobje do leta 2027, kar pomeni, da imamo do tega leta zagotovljene mednarodne mobilnosti za dijake in učitelje v programu predšolska vzgoja (npr. praktično usposabljanje v tujini, sledenje na delovnem mestu).

S projektnimi dejavnostmi želimo omogočiti izkušnjo opravljanja praktičnega usposabljanja v tuji državi in s tem spoznavanje in učenje tujega jezika, spoznavanje in seznanjanje z drugo kulturo, z drugačnim sistemom predšolske vzgoje in preko tega izboljšanje ključnih kompetenc in spretnosti. Hkrati med cilje prištevamo tudi cilje, ki so vezani na osebnostni razvoj dijakov (krepitev občutka samozavesti, samostojnosti in osebne zrelosti ter izboljšanje samozavestne komunikacije v tujem jeziku z naravnimi govorci), cilje, ki se navezujejo na širitev strokovnega znanja dijakov (primerjalni vidik različnih sistemov predšolske vzgoje, seznanitev z novimi pristopi in metodami ter načini dela) ter cilji, ki se navezujejo na medkulturne kompetence (spoznavanje in delovanje v kulturno drugačnem okolju).

Pri učiteljih med prvenstvene cilje šteje pripravljenost za vključevanje dobrih praks in novih metod v vsakodnevno delo oz. pouk, sodelovanje pri osmišljanju predmetnika (oblikovanje novih strokovnih modulov) ter na ta način spodbujanje inovativnost pri strokovnem delu in ustreznejšo strokovno povezanost z dijaki programa predšolska vzgoja.

Mednarodna mobilnost dijakinj/dijakov bo trajala 10 delovnih dni, učiteljev/učiteljic pa 5, izvedli jih bomo med šolskim letom (predvidoma 36 mednarodnih mobilnosti dijakov in dijakinj 2. ter 3. letnika ter 5 mednarodnih mobilnosti učiteljev/učiteljic).

Projekt financira Evropska unija v sklopu programa Erasmus+. Stroški potovanja, bivanja in osnovni dnevni stroški bivanja v tujini so kriti v okviru projekta.

Erasmus+ tim na šoli sestavljajo Jana Hafner, Maša Kosem, Eva Rolih, Aleš Zobec in Mojca Zupan. Pri izvedbi pa sodelujejo tudi drugi člani učiteljskega zbora.

V šolskem letu 2025/2026 pa smo pridobili tudi ERASMUS* akreditacijo za področje pslošnega izobraževanja, kar pomeni, da bodo Erasmus+ mednarodnih mobilnosti deležni tudi dijaki in učitelji gimnazijskega programa in obeh smeri umetniške gimnazije.

Drugo mednarodno sodelovanje

V vseh šolskih letih bomo nadaljevali tudi z manj formalnimi oz. strukturiranimi oblikami mednarodnega sodelovanja (organizacija obiskov strokovnih delavcev in učiteljev ter vzgojiteljev ali obiski naših strokovnih delavcev in učiteljev v tujino).

2. KATIS programi

V šolskem letu 2026/2027 bomo izvajali programe objavljene v Katalogu programov nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju, in sicer:

Program pedagoško-andragoškega in specialnopedagoškega izpopolnjevanja za strokovne delavce s srednjo izobrazbo – program IZP
Naravoslovne dejavnosti za otroke (spoznavanje snovi in lastnosti snovi preko poskusov) – program PPU
Naravoslovne dejavnosti za otroke – plovnost – program PPU

Prijave potekajo v skladu z razpisom med šolskim letom.

Koordinatorica za program IZP (PAI) je Vesna Lotrič, koordinatorica za program PPU je Jana Hafner.

3. Mreža Unescu pridruženih šol

V tem šolskem letu bomo obeležili nekatere svetovne in mednarodne dneve (dan človekovih pravic, svetovni dan otrokovih pravic, mednarodni dan prostovoljstva, svetovni dan voda, dan učiteljev, mednarodni dan pismenosti, mednarodni dan strpnosti in mednarodni dan poezije) ter sodelovali v projektih osnovnih in srednjih šol v okviru Mreže Unescu pridruženih šol. Nekateri projekti so dodatni, eden je krovni, več jih je šolskih.

Načrtujemo tudi sodelovanje pri mednarodnih projektih:

Menjaj branje in sanje (nosilka projekta Gimnazija Ledina)

Včeraj hišica – danes zaklad (nosilka projekta SGGOŠ) koordinatorica Katarina Jaklitsch J, šolski projekt.

Moder stol – nekdo misli nate (nosilka projekta OŠ Maksa Pleteršnika Pišece) koordinatorica Petra Županič, projekt drugega središča.

Meja: (nosilka projekta Gimnazija Nova Gorica)

Pletemo niti mreže (nosilka projekta OŠ Griže), projekt drugega središča.

2026 Veter miru – šole pripravimo prispevke za dve strani zvezka, ki potuje po Sloveniji (več zvezkov pa po tujini).

Naša šola pa je tudi nosilka nacionalnega projekta Voda – kaj mi pomeni. Koordinatorica na šoli bo Elma Muratović.

Srečanje vseh UNESCO šol osrednje slovenskega središča bo na skupnem projektu UNESCOVE igre brez meja v Ljubljani v vrtcu Galjevica.

Srečanje vseh koordinatorjev Mreže Unescu pridruženih šol iz Slovenije bo v Novi Gorici, 16.-17. 10. 2026.

Koordinatorica naše šole se bom udeležila tudi srečanj koordinatorjev središča za Osrednjo slovensko regijo, ki so po navadi na OŠ Ledina, kjer je središče naše regije, lahko pa bo tudi na kateri drugi šoli ali v vrtcu našega središča.

Koordinatorica Mreže Unescu pridruženih šol na SVŠGUGL: Katarina Jaklitsch Jakše

4. Program Ekošola

Program Ekošola je mednarodno uveljavljen program celostne okoljske vzgoje in izobraževanja, namenjen spodbujanju in večanju ozaveščenosti o trajnostnem razvoju med otroki, učenci in dijaki skozi njihov vzgojni in izobraževalni program ter skozi aktivno udejstvovanje v lokalni skupnosti in širše. Vsako leto najuspešnejšim šolam podeljujemo mednarodna priznanja – zelene zastave. To je tudi edino javno in mednarodno priznanje slovenskim šolam za okoljevarstveno delovanje, skladno z mednarodnimi kriteriji FEE (Foundation for Environmental Education).

Osnovno načelo delovanja programa Ekošola je, da bodo otroci, učenci in dijaki kmalu v prihodnosti vplivali in sprejemali pomembne odločitve na vseh ravneh našega življenja. Skozi dejavnosti v programu postajajo ambasadorji za uresničevanje trajnostnega razvoja ter vplivajo tudi na obnašanje odraslih ter spreminjajo njihove vzorce ravnanja. Program Ekošola je šola za življenje, zato v njem uresničujemo naslednja načela:

skrb za človeka vključuje varovanje zdravja, izgradnjo medsebojnih odnosov ter skrb za okolje in naravo,

okoljska vzgoja je sestavni del ciljev in vsebin vsakega predmeta v izobraževalnem programu,

naravoslovne dejavnosti povezujejo cilje in vsebine med predmeti,

vrednostni cilji so sestavni del življenja šole,

dejavnosti mladih so odraz ustvarjalnosti, novih idej in konkretnih akcij oziroma projektov,

vzgojno delo znotraj šole je celovito in povezano z lokalno skupnostjo in odločevalci,

prihodnost je v povezovanju mladih med državami Evrope in sveta.

ŠOLSKI EKOODBOR

Koordinatorji projekta: Maša Kukec, Tatjana Lesjak, Vinko Plevnik.

Trenutno potrjeni izvajalci projektov: Maša Kukec, Tatjana Lesjak, Jasna Potočnik, Lea Turk, Aleš Confidenti.

Opomba: prijavljanje projektov v Ekošoli poteka do 31. 10. 2026.

Šolski ekoodbor sestavljajo tudi dijaki, ki se vključijo v projekte Ekošole.

PROJEKTI

Varuhi podnebja in narave, Nič ne gre v nič, Hrana ni za tjavendan, Mlekstično! Izberem domače, Šolska vrtilnica, Leaf, Altermed, Eko-paket, Mladi poročevalci za okolje, Misija: zeleni koraki, Ekobranje za ekoživljenje, Mladi v svetu energije, Ekokviz za srednje šole.

Trenutno izbrani projekti: Ekokviz za srednje šole, Nič ne gre v nič.

Opomba: prijavljanje projektov v Ekošoli poteka do 31. 10. 2026.

Do konca oktobra, se izvede prijava projektov ter določi vodje projektov (do takrat koordinatoriji zbirajo prijave). Večinoma projekti tečejo do konca maja, ko se oddaja zaključno poročilo Ekošole.

NAČRT DELA

Oddaja načrta v Ekoportal, 31. 10. 2026

Spletno srečanje – Ekoportal, oddaja v EAN, 14. 10. 2026, spletno

regijsko srečanje za OŠ in SŠ, 6. 10. 2026, Tehniški muzej Bistra

regijsko srečanje za OŠ in SŠ, 5. – 9. 4. 2027

Spletno srečanje – Ekoportal, oddaja poročil, 21. 4. 2027, spletno

Mednarodna konferenca: Skupaj za prihodnost – trajnost, ki jo živimo in učimo, 29. 5. 2027, OŠ Jožeta Gorjupa Kostanjevica na Krki

Oddaja poročila v Ekoportal, 31. 5. 2027

Letno poročilo programa Ekošola (za Ekošolo), 24. 6. 2027

strokovno srečanje koordinatorjev programa Ekošola, 28. – 30. 6. 2027

RAZNO

Sodelovanje v vseslovenski raziskavi med učenci zadnje triade osnovnih šol in dijaki srednjih šol o njihovih navadah, znanju in odnosu do embalaže ter o ravnanju z odpadki (vabilo poslano vsem razrednikom 1. letnikov, da izvedejo pri RU, do 5. 10. 2026)

Čistilna akcija v okolici šole (izvaja Maša Kukec znotraj pouka predmeta Naravoslovja za otroke) – 2 oddelka v mesecu oktobru, 2 oddelka v mesecu aprilu.

5. SLOVENSKA MREŽA ZDRAVIH ŠOL

Sodelovanje z lokalno skupnostjo in društvi pri izvajanju preventivnih aktivnosti.

Koordinator dejavnosti: Jan Bregar
Sodelujejo, tim: vsi člani aktiva ŠVZ, svetovalne delavke, prof. Petra Županič in prof. Jasna Potočnik.

V šolskem letu 2026/2027 bo tim Zdrave šole nadaljeval z izvajanjem dejavnosti, usmerjenih v krepitev zdravja in dobrega počutja dijakov ter zaposlenih in v razvoj varnega, spodbudnega in vključujočega šolskega okolja. Posebna pozornost bo namenjena spodbujanju telesne dejavnosti, skrbi za duševno zdravje, razvijanju kakovostnih medosebnih odnosov, preprečevanju tveganih vedenj ter odgovorni in uravnoteženi uporabi digitalnih tehnologij.

Temeljni cilji programa so spodbujanje zdravega življenjskega sloga in redne telesne dejavnosti, krepitev duševnega zdravja in dobrega počutja, razvijanje pozitivnih medosebnih odnosov, solidarnosti in pripadnosti šoli, preprečevanje tveganih vedenj ter ozaveščanje o pomenu odgovorne uporabe digitalnih tehnologij. Dejavnosti bodo namenjene tako dijakom kot zaposlenim ter bodo spodbujale njihovo aktivno vključevanje in skrb za lastno zdravje in dobro počutje.

Načrtovane dejavnosti bodo:

Medrazredni turnir v odbojki in nogometu.

Med oktobrom 2026 in marcem 2027 bodo organizirani medrazredni turnirji v odbojki in nogometu. Namen dejavnosti je spodbujanje redne telesne dejavnosti, športnega duha in sodelovanja ter krepitev pripadnosti šoli in medrazrednega povezovanja. Dejavnost je namenjena vsem dijakom. Nosilci dejavnosti so učitelji športa in tim Zdrave šole.

Teden dobrega počutja in prijaznosti

Novembra 2026 bo izveden Teden dobrega počutja in prijaznosti, namenjen krepitvi duševnega zdravja in dobrega počutja, izboljševanju medosebnih odnosov ter spodbujanju prijaznosti, spoštovanja in sodelovanja. V okviru tedna bodo izvedene delavnice o čuječnosti in duševnem zdravju za zaposlene, dejavnosti za izražanje in prepoznavanje čustev, oblikovanje pozitivnih sporočil, dejavnost »Profesor za en dan«, prijazna dejanja ter sprostitvene aktivnosti za zaposlene. Dejavnosti bodo namenjene dijakom in zaposlenim. Nosilca sta svetovalna služba in tim Zdrave šole.

Decembrska dobrodelna tekma

Decembra 2026 bo organizirana tradicionalna dobrodelna športna prireditev, namenjena izboljševanju socialnega okolja šole, povezovanju dijakov in zaposlenih ter razvijanju solidarnosti in dobrodelnosti. Oblikovane bodo mešane ekipe dijakov in profesorjev, izvedeni dobrodelni tekmi v košarki in odbojki ter spremljevalni kulturni program. V okviru dogodka se bodo zbirala sredstva za izbrani dobrodelni namen. Dejavnost je namenjena dijakom, zaposlenim in širši skupnosti. Nosilci so tim Zdrave šole in učitelji športa.

»Polni baterije – 15 minut zase«

Dejavnost bo potekala skozi celotno šolsko leto in bo namenjena zaposlenim. Njena osrednja usmeritev bo skrb zase z majhnimi in izvedljivimi koraki za več energije, manj stresa ter boljše telesno in duševno počutje.

Cilji dejavnosti so spodbujanje zaposlenih k skrbi za lastno telesno in duševno zdravje, ozaveščanje o pomenu odmora, gibanja, sprostitve in kakovostnega spanja, prepoznavanje lastnih potreb in obremenitev ter krepitev pozitivnega vzdušja in medsebojne podpore med zaposlenimi.

V okviru dejavnosti »15 minut zase« bo zaposlenim omogočeno, da si ob izbranih terminih vzamejo krajši čas za dejavnosti, povezane s skrbjo zase. Posamezni meseci bodo namenjeni različnim vsebinskim poudarkom: sprostitvenim in dihalnim vajam, aktivnim odmorom in gibanju, kakovostnemu spanju, pomenu odmora med delom, prepoznavanju lastnih potreb in meja, digitalnemu odklopu, oblikovanju zdravih navad, prepoznavanju dejavnikov, ki vplivajo na počutje in energijo, dejavnostim na prostem ter refleksiji o skrbi zase.

Zaposleni bodo spodbujeni k oblikovanju majhnih in dosegljivih osebnih ciljev na področju skrbi zase, pri čemer dejavnost ne bo namenjena preverjanju ali zbiranju podatkov, temveč ozaveščanju in spodbujanju zdravih navad. Nosilci dejavnosti so tim Zdrave šole, svetovalna služba in po potrebi zunanji strokovni sodelavci.

Mesec brez telefona za dijake 1. letnikov

Marca 2027 bo za dijake 1. letnikov izvedena dejavnost, namenjena ozaveščanju o vplivu pretirane uporabe mobilnih telefonov in družbenih omrežij ter spodbujanju digitalnega ravnovesja. Cilji so krepitev kakovostnih medosebnih odnosov, koncentracije in samoregulacije ter spodbujanje aktivnega preživljanja prostega časa.

Izvedeni bodo razredni izzivi zmanjšane uporabe mobilnih telefonov, spremljanje časa pred zasloni, delavnice o digitalnem ravnovesju ter športne, ustvarjalne in družabne dejavnosti brez uporabe telefonov. Ob zaključku bo izvedena evalvacija dejavnosti in predstavljeni rezultati. Nosilci so razredniki, svetovalna služba in tim Zdrave šole.

Izvajanje načrtovanih dejavnosti bo spremljal in evalviral tim Zdrave šole. Pričakovani rezultati programa so večja telesna dejavnost dijakov, krepitev duševnega zdravja in dobrega počutja, izboljševanje medosebnih odnosov in šolske klime, večja ozaveščenost o tveganih vedenjih, povezanih z uporabo nikotinskih in drugih škodljivih izdelkov, odgovornejša in bolj uravnotežena uporaba digitalnih tehnologij ter krepitev pripadnosti šoli in aktivne vključenosti dijakov v šolsko življenje.

Izvedba in doseganje zastavljenih ciljev bosta ovrednotena ob zaključku šolskega leta 2026/2027, ugotovitve pa bodo uporabljene pri načrtovanju nadaljnjih dejavnosti Zdrave šole.

6. PROJEKT – »VIDETI NEVIDNO«

Projekt »Videti nevidno« je interdisciplinarni projekt psihologije in umetnosti, namenjen dijakom programa Predšolska vzgoja.

Njegov namen je spodbuditi dijake, da psihološke pojme in procese predstavijo na ustvarjalen, izviren in poglobljen način. Namesto običajnega opisovanja ali reprodukcije učne snovi morajo izbrani psihološki koncept razumeti dovolj dobro, da ga lahko pretvorijo v povsem novo obliko predstavitve.

Vsako leto organizatorji določijo eno ali več psiholoških tem (npr. območje bližnjega razvoja, navezanost, razvoj govora, igra, temperament, egocentričnost mišljenja, čustveni razvoj, samoregulacija, razvoj identitete ipd.). Dijaki lahko izbrani koncept predstavijo v katerikoli ustvarjalni obliki, vsak izdelek mora spremljati kratka strokovna razlaga, v kateri avtor pojasni psihološki koncept ter utemelji svojo ustvarjalno rešitev.

Projekt omogoča uporabo različnih učnih stilov in spodbuja večmodalno učenje, saj združuje besedo, gibanje, zvok, prostor, podobo in material. S tem sledi načelom univerzalnega oblikovanja za učenje (UDL), ki omogoča uspešno vključevanje dijakov z različnimi močnimi področji in učnimi potrebami.

Poleg predmetnega znanja projekt razvija tudi ključne kompetence 21. stoletja: ustvarjalnost, kritično mišljenje, sodelovanje, komunikacijo, samostojno reševanje problemov in refleksijo lastnega učenja.

Ker je program Predšolska vzgoja izrazito praktično naravnan, projekt hkrati spodbuja razvoj kompetenc, ki jih bodo bodoči vzgojitelji potrebovali pri načrtovanju ustvarjalnih dejavnosti v vrtcu. Nastali izdelki lahko predstavljajo tudi primere kakovostnih didaktičnih pripomočkov ali učnih gradiv. Ob tem bomo organizirali ustvarjalnem natečaj »Videti nevidno«, katerega namen je povezati psihološko znanje z umetniškim izražanjem ter spodbuditi inovativne načine razmišljanja o otrokovem razvoju.

Koordinatorici projekta sta Maja Krajnc in Petra Županič.

7. MREŽENJE VRTCEV IN ŠOL ZA KAKOVOST IN SODELOVANJE Z ANALITSKIM SREDIŠČEM MIZM

SVŠGUGL nadaljuje sodelovanje v razvojni nalogi Mreženje šol za kakovost in sodelovanje z Analitskim središčem na MIZM, ki poteka pod okriljem Zavoda RS za šolstvo in Ministrstva za izobraževanje, znanost in mladino. Namen projekta je sistematično razvijanje in krepitev procesa ugotavljanja in zagotavljanja kakovosti s samoevalvacijo ter povezovanje šol pri izmenjavi izkušenj in dobrih praks. Projekt poteka od januarja 2026 do novembra 2027 in vključuje skupna srečanja ravnateljev in timov, mreženje sodelujočih zavodov ter strokovno in individualno podporo šolam.

Osrednji namen sodelovanja SVŠGUGL je nadgraditi obstoječi sistem samoevalvacije ter ga tesneje povezati z razvojnim in letnim načrtovanjem šole. Poudarek je na načrtovanju izboljšav na podlagi podatkov, spremljanju njihovega izvajanja, vrednotenju doseženih rezultatov ter iskanju dokazov o učinkih načrtovanih dejavnosti. S tem želimo samoevalvacijo še bolj usmeriti v konkretne izboljšave učenja in poučevanja, šolskega okolja ter profesionalnega dela zaposlenih. To sledi tudi zasnovi projekta, ki poudarja uporabo podatkov, akcijsko načrtovanje, refleksijo lastne prakse in poročanje o samoevalvaciji.

V šolskem letu 2026/27 bo delo v okviru projekta osredotočeno na tri področja kakovosti, za katera smo v akcijskem načrtu določili standarde, kazalnike, cilje, dejavnosti in načine spremljanja:

Dosežki dijakov – odgovornost dijakov do sebe, drugih in šolskega okolja.
V okviru področja Dosežki učencev ter dosežki otrok v razvoju in učenju bomo razvijali kritično mišljenje, reševanje problemov in odločanje ter predvsem odgovornost dijakov. Pričakovani učinki so pozitivnejši odnos dijakov do šole, večja prisotnost pri pouku in boljši učni uspeh. Načrtovane so povezave z dejavnostmi Erasmus+, delavnice za dijake 1. in 2. letnikov o neopravičenem izostajanju ter aktivnosti za starše. Kot cilj si zastavimo tudi povečanje uspešnosti dijakov pri nalogah, ki omogočajo kritično mišljenje.

Varno in spodbudno učno okolje – kakovostna komunikacija in dobri medsebojni odnosi.
Cilj je izboljšati kakovost komunikacije in medsebojne pomoči ter krepiti spoštljivo komunikacijo vseh udeležencev šolskega prostora. Pomembna dejavnost bo nadaljnji razvoj tutorstva in medvrstniške pomoči, izvajanje pa bomo spremljali skozi delo učiteljskega zbora, aktiva razrednikov in drugih strokovnih aktivov.

Profesionalno učenje in delovanje učiteljev – refleksija in izboljševanje lastne prakse.
Poudarek bo na deljenju dobrih praks, povečanju števila kolegialnih hospitacij in samoevalvaciji strokovnega dela. Cilj je, da učitelji sistematično spremljajo in vrednotijo lastno prakso ter na tej podlagi izboljšujejo načine in metode poučevanja. Izvedbo bomo spremljali s poročili in refleksijami po kolegialnih hospitacijah, zapisi o predstavitvah dobrih praks na učiteljskih zborih in aktivih ter s samoevalvacijskim poročilom.

V okviru projekta bo tim za kakovost skupaj z vodstvom šole spremljal izvajanje akcijskega načrta, zbiral in analiziral podatke o doseganju zastavljenih ciljev ter ob koncu obdobja sodeloval pri vrednotenju učinkov in pripravi samoevalvacijskega poročila. Ugotovitve bodo podlaga za nadaljnje načrtovanje izboljšav in določanje razvojnih prioritet šole.

V projektu sodelujejo Petra Vignjevič K, Urša Posavec, Jan Bregar, Miha Vanič, Kristina Bertok in Nika Gornik.

8. ŠOLA AMBASADORKA EVROPSKEGA PARLAMENTA

Izobraževalni program Šola ambasadorka Evropskega parlamenta (EPAS) je namenjen ozaveščanju in izobraževanju dijakov in dijakinj o Evropski uniji ter usposabljanju za aktivno državljanstvo. Naša šola že nosi naziv Šola ambasadorka Evropskega parlamenta, evropske vsebine pa bomo v šolskem letu 2026/27 tesno povezali s programom predšolske vzgoje.

V okviru projekta EPAS bodo dijaki in dijakinje skozi šolsko leto predelali nabor z EU povezanih vsebin. Program tudi letos izvajamo v sodelovanju z Uradom Evropskega parlamenta v Sloveniji, ki organizira uvodni izobraževalni seminar. Z uspešno izvedenimi dejavnostmi ohranjamo status šole ambasadorke, novi sodelujoči dijaki in dijakinje pa si ob koncu leta prislužijo naziv ambasador_ka Evropskega parlamenta.

Raziskovalna projekta dijakov predšolske vzgoje v letu 2026/27:

Za letošnje šolsko leto smo zasnovali dva osrednja raziskovalna projekta, ki ju bodo izvajali dijaki in dijakinje predšolske vzgoje.

Raziskovalni projekt “Mali Evropejčki”:

V okviru tega dela bodo dijaki (predvsem 3. letnika) proučili, kako otrokom, starim od 3 do 6 let, na igriv in njim razumljiv način predstaviti Evropsko unijo – njene simbole (zastavo, himno, geslo Združena v raznolikosti), temeljne vrednote (mir, sodelovanje, strpnost, spoštovanje raznolikosti) ter jezikovno in kulturno pestrost držav članic. Na podlagi ugotovitev bodo pripravili izvirno didaktično gradivo, ki bo obsegalo trajnostne didaktične igre, avtorsko pesmico in gibalno-plesno delavnico.

Raziskovalni projekt “Vseevropske pravljice v vrtcu”:

Drugi del dijakov se bo posvetil raziskovanju vseevropskih pravljic in pripovedk, ki povezujejo različne evropske kulture. Zbirali in preučevali bodo pravljice z različnih koncev Evrope, jih didaktično priredili, ustvarili slikanice in izdelali kamišibaj gledališče z rekviziti za nastop pred otroki.

Možnosti spremljevalnih dejavnosti obeh projektov:

Preizkus gradiva v praksi: pripravljeno gradivo iz obeh projektov bi lahko dijaki in dijakinje preizkusili v vrtčevskih enotah, kjer opravljajo prakso, s čimer bodo raziskovalno delo neposredno povezali s pedagoškim delom z otroki.

Dogodek ob dnevu Evrope: v maju 2027 bomo pripravili odmeven dogodek, na katerem bodo dijaki in dijakinje predšolske vzgoje vrstnikom predstavili rezultate obeh raziskovalnih projektov in izdelano gradivo za najmlajše.

Spremljanje na družbenih omrežjih: potek projektov in proces ustvarjanja didaktičnih gradiv bomo sproti dokumentirali in objavljali na šolskih družbenih omrežjih.

Celotno delo in rezultate raziskovalnega procesa bodo dijaki posneli, končno didaktično gradivo (kot so slikanice in pravljice) pa ponuja tudi možnost uradne javne objave ob koncu šolskega leta. V šolskem letu 2026/2027 tako z veliko motivacijo in novimi idejami nadaljujemo z našim poslanstvom.

Vodja projekta na šoli je Tadeja Dermastja.